APRENDEMOS A HACER SEMILLEROS

Dentro de poco, el arenero del colegio desaparecerá y se convertirá en nuestro huerto particular. Por ello, ya estamos poniéndonos en marcha y preparando nuestros semilleros. Sabemos que la base de la economía de la edad Media era la agricultura, así que hemos decidido convertirnos en AGRICULTORES.

El lunes por la tarde, aprovechando que hacía solecito, cogimos las herramientas necesarias y junto a Alicia, Eukene, Cristina y Raquel, nos fuimos al patio de cemento, porque allí se estaba mejor, ya que no corría tanto viento.

Llevamos:

- Vasos de yogur , cajas de plástico...

- Rotulador permanente.

- Film transparente.

- Punzones.

- Bandejas.

- Agua.

- Tierra.

- Semillas.

El procedimiento que seguimos fue siempre el mismo:

1. Hacer agujeros con el punzón en la base de los vasos.
2. Poner el nombre de la semilla/fruto/flor que íbamos a plantar.
3. Echar tierra, poner las semillas, volver a echar tierra y regalarlo un poquito.
4. En el caso de los pimientos, además tapamos los vasos con film transparente

Hemos plantado semillas de : romero, tomillo, fresas, lavanda, tomate, pimiento, manzanilla, orégano, perejil...

Os iremos enseñando cómo evolucionan. De momento, esperamos que sobrevivan al periodo vacacional!!! Nosotros las hemos dejado ,en nuestro invernadero de clase, con agua en la bandeja para que beban lo que necesiten.

LA CETRERÍA, DEPORTE MEDIEVAL

Si la cetrería tuvo una época dorada, desde luego esa fue la Edad Media. A lo largo de los 1.000 años que abarca este período histórico, y en especial lo que se conoce como la baja edad media, más o menos desde el siglo X hasta el XV, la caza con halcones y azores disfrutó de su mayor auge y difusión.

La cetrería fue un deporte, por emplear un término actual, que era básico en la educación de todo caballero medieval.

Nosotros, hoy hemos tenido una tarde muy divertida. Paco, el padre de Daniel ha venido al cole con tres amigos, Abel, Lúa y Aquiles. Hasta aquí todo normal, pero ¿qué os parece si os digo que Lúa y Aquiles son águilas?

Bien, pues Daniel ha invitado a todas las clases de infantil al polideportivo, ya que allí ha sido donde hemos podido ver volar a estas dos aves rapaces. Pero no sólo hemos podido verlas de lejos, sino que también las hemos tocado, y nos hemos sacado fotos con ellas.

Después de verlas volar, y ver cómo obedecían a Abel, volviendo a situarse en la posición de partida, es decir, su brazo, nos hemos ido a clase y allí nos han explicado algunas de sus características, pero estas os las contaremos en los próximos días.

De momento os dejamos alguna foto de los buenos momentos que hemos pasado.

JUGAMOS CON DADOS

Como ya os habíamos comentado, hemos jugado a los dados y hemos aprovechado a practicar la suma. Para ello, usamos dados que nosotros mismos habíamos realizado o dados convencionales.

Teníamos que apuntar nuestros puntos, los del compañero y sumarlos.

CONSTRUYE TU PROPIO CASTILLO CON UN POCO DE IMAGINACIÓN

¿Quieres hacer un castillo como este?. Pincha en la imagen y verás qué necesitas y cómo hacerlo paso a paso.

PASAPALABRA MEDIEVAL

Vocabulario Medieval RAKEL2

PANADER@S EN ACCIÓN

Esta mañana , mientras elaboramos los bollos preñados y el pan, han sido varias las cámaras de fotos que hemos usado, pues se nos acabaron las pilas. Cuando recopilemos todas las fotos os enseñaremos el proceso, pero hasta que llegue el momento, os dejamos un adelanto. Como podéis ver:

Estábamos requeteguapos y entusiasmados con nuestros delantales.

Rellenamos y comimos bollos preñados de chorizo.

Elaboramos nuestro propio pan y lo llevamos a casa.

Pero lo que más nos gustó , fue mancharnos y guarrear un poquillo.

PROMETEMOS QUE HABRÁ MÁS FOTOS.

DE OFICIO: PANADEROS

Uno de los oficios que se desarrollaban dentro del castillo era el de PANADERO. Mañana , seremos nosotros los que nos convertiremos en auténticos panaderos/-as. Comenzaremos escuchando el cuento de La Gallinita Roja. Con él, descubriremos no sólo uno de los ingredientes que necesitamos para elaborar el pan, sino que además aprenderemos una buena lección.

LA GALLINITA ROJA

Después veremos un vídeo de Doki en el que nos muestra qué ingredientes necesitamos.

y otro en el que se indican los pasos que debemos seguir para la elaboración del pan.

SASTRES E HILANDERAS

Esta semana hemos decidido formar parte de alguno de los gremios que podíamos enocontrar en los castillos. De momento, estamos perfeccionándonos en nuestra labor de sastres e hilanderas, cosiendo vestidos y realizando tapices. No se nos da nada mal este oficio. Tendremos que ponerlo en práctica usando tela algún día.

NUESTRAS VISITAS MUSICALES

El pasado miércoles nos visitaron Ico, Marta y Mabel, para ponernos en contacto con la música medieval en vivo y en directo.

Ico tocó tres piezas:

1. Una pavana
2. Diferencias sobre guárdame las vacas.
3. Un tema popular medieval de Gwendal .

Además nos estuvo explicando que la Pavana es una danza lenta y también se le llama Danza del Pavo y que la Gallarda, es una danza rápida y se le llama danza del Gallo.

La actividad nos gustó tanto que como podéis ver en algunas fotos, nos quedamos con la boca abierta. Estuvimos muy atentos y disfrutamos del momento.

Marta, en el blog de NITANTU cuenta cómo se desarrollo esta aventura, en la que participaron Mabel y ella:

"El domingo os anunciábamos la próxima visita a "la corte Lunera", pues bien, hoy ha sido el gran día. El viaje en el tiempo hasta la Edad Media ha sido super especial.Presentadas como juglares de nuestros días, quien les escribe (Marta) y Mabel, hemos sido recibidas por las damas y caballeros de La Clase de Campanilla y de La Clase de Luna junto a su prince-maestra Raquel Vadillo con los brazos abiertos.Estamos super sorprendidas porque han sido de los mejores, quizás los mejores espectadores que hemos tenido en nuestra vida juglar; han atendido a las explicaciones, entonado entre otras la "Cantiga nº 100" de Alfonso X, bailado al son de la danza medieval "Pavana"...Además de escuchar melodías populares de nuestra época como: Lolina, Una pierna tengo aquí, el Fielato...Podéis imaginar la que hemos montado en un ratucu con voces, pandereta, djembe, tambor, gaita y cerca de 40 niñ@s; vamos...deseando de poder relataros más historietas como esta. "

Agradecemos desde aquí a los tres su visita, ya que tuvo gran éxito para todos. Esperamos que nos visiten en más ocasiones.

GRACIAS CHIC@S

INSTRUMENTOS MUSICALES MEDIEVALES

Como hoy íbamos a escuchar música medieval en vivo y en directo, hemos aprovechado para conocer algunos de los instrumentos de aquella época y su sonido. Nos hemos dado cuenta de que , hoy en día, se siguen usando instrumentos iguales o parecidos a los de entonces.

Pincha en la imagen si tú también quieres conocerlos.

CUIDADO QUE SE CAE!!!

Como los Castillos tienen Torres con almenas muy altas para protegerse del enemigo, nosotros hemos decidido hacer una con nuestras tablillas. Nuestro fin no era protegernos del enemigo, sino hacer una torre muy alta, tanto que superara la altura de alguno de nosotros, y lo hemos conseguido.

OS CONTAMOS ALGUNAS COSAS QUE HEMOS APRENDIDO

Para realizar esta actividad:

• hemos formado parejas/trío.
• cada pareja ha decidido qué quería contar de todo lo que han aprendido de los castillos.
• lo han escrito en una hoja.
• finalmente, lo han escrito en el blog.

ÓSCAR Y ADRIÁN: JUEGABAN AL TREN YA CAZAR (jugaban al tren y a cazar)

PAULA Y DIEGO CHAMORRO: SENTRENABAN PARA ACER TORNEOS (se entrenaban para hacer torneos)

ANJANA Y JOSÉ MANUEL: QUE JUGABAN ALAGEDREZ (que jugaban al ajedrez)

DIEGO SÁNCHEZ Y SAÚL: ABIA COCODRILOS EN LOS FOSOS (había cocodrilos en los fosos)

MALEK Y LARO: JUGBNALA-CADNETA (jugaban a la cadeneta)

NOELIA Y YERAY: LUH ABANISEMORIAN ISECEMABAN LOSKASTILLOS (luchaban y se morían, y se quemaban los castillos)

CAYETANO, CANDELA Y SAFIRA: LOS CABALLEROS SE DEDICABAN A LUCHAR PROTEGERAELREY YPROTEGERALAREINA (los caballeros se dedicaban a luchar, proteger al rey y a la reina)

UN TESORO EN NUESTRAS MANOS

Han llegado a nuestras manos auténticas piezas de orfebrería fina de la época medieval. Después de ver su belleza , no nos queda ninguna duda de su valor histórico, ¿verdad? ;-)

NUESTROS AJEDRECISTAS NOS EXPLICAN

Adrián, Cayetanos, Laro, Saul y José Manuel están aprendiendo a jugar al Ajedrez en la Ludoteca. Casualidad, que el ajedrez era un juego típico de la Edad Media, así que hemos aprovechado para que nos enseñen algunas de sus características.

Para empezar, queríamos saber qué necesitábamos. Bien, un tablero y unas fichas. Pero vaya lío, hay muchas fichas , de distinto tipo, no sabemos cómo se colocan , así que nuestros ajedrecistas comienzan a explicarnos.

Nos servimos de un tablero para ir conociendo todos los detalles. Después, pasamos a rellenar una ficha en la que debemos recoger los datos observados.

Son varias las preguntas que nos realizamos.

¿Cuántos cuadros tiene el tablero del ajedrez?, ¿De qué color son?, ¿Cuántos cuadros de cada color hay?, ¿Cuántas piezas necesitamos?, ¿Cómo se llaman?, ¿Cuántas hay de cada clase?, ¿Cómo se colocan?

¿QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE USABAN EN LA EDAD MEDIA?

La mayoría viajaba a pie o en asno (sólo los caballeros tenían caballos) . Los mercaderes tenían unos carros de dos ruedas con un eje delantero ¡para coger bien las curvas! de los que ellos mismos tiraban. Con el tiempo se pusieron llantas de hierro a las ruedas, cuatro ruedas y era un asno el que tiraba de él. Los caballeros también mejoraron porque hacia los siglos IX y X se inventaron los estribos y las herraduras para caballos. Casi a final de la Edad Media apareció la diligencia para el transporte de personas aunque no tenían amortiguadores y la gente saltaba en sus asientos durante todo el viaje. También se usaba el podómetro para medir la distancia que se había recorrido.

La corte Lunera está llena de Damas y Caballeros que sí tenían caballos. Aquí podéis contemplarlos.

UN FANTASMA CON ASMA

Ayer leímos un libro que nos gustó mucho. UN FANTASMA CON ASMA de Carmen Gil. Sólo el título ya nos llamó la atención, porque en la Corte Lunera muchos somos asmátic@s. Teníamos curiosidad por ver en qué se parecía este fantasma a nosotros y nos llevamos una sorpresa. Menos mal que no nos parecíamos en su "enfermedad" porque si no , seguro que lo íbamos a pasar muy mal.

Desde aquí te animamos a que lo leas!!!

JUGLARES DE NUESTRA ÉPOCA

Próximamente visitarán nuestra Clase ,dos de los componentes del grupo NITANTU NITANDELLU, nuestra querida Marta y Mabel.

Podríamos decir que se trata de un Grupo de Juglares de nuestra época. Seguro que much@s ya los conocéis, pues son habituales en nuestras Fiestas de Carlos V.

Si no fuese así, os animamos a visitar su blog, donde narran algunas de sus aventuras.

Ellos se presentan así:

"Somos un grupo de música antigua y tradicional especializado en dar ambiente a las calles, alegrar al personal en fiestas y jolgorios; nos puedes encontrar en mercados medievales, festivales folklóricos y en las fiestas de los distintos pueblos.
Combinamos instrumentos como la gaita, la dulzaina, bombos, atabales y panderetas..."

Debemos prepararnos para tan importante visita, así que aquí dejamos la Cantiga 100 de Santa María, para poder ensayarla. Sí, ya se que es un poco difícil, pero con el estribillo nos basta.

"Santa Maria, strela do dia, mostra-nos via pera Deus e nos guia. "

También bailaremos al ritmo de la PAVANA (aunque es Renacentista, no medieval)

INSTRUMENTOS MEDIEVALES

Ve a la Diapositiva 26 para poder ver algunos de los instrumentos habituales en esta época. También puedes pinchar en nuestro apartado de VÍDEOS, allí encontrarás más presentaciones referidas a la música medieval.

Musica Medieval

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¿QUÉ LE PASÓ A MINUTO?

Como hemos dicho ya, los BUFONES pertenecieron a uno de los tres tipos de juglares , existentes en la época medieval. Por ello, vamos a tomar contacto con uno de ellos, a través del cuento:

MINUTO EL BUFÓN Y EL CASTILLO DESAPARECIDO

¿QUIÉNES ERAN LOS JUGLARES?

En los próximos días nos centraremos en la figura de los JUGLARES. Hace ya semanas hablamos de ellos y conocimos que se parecían a los trovadores, pero que también se diferenciaban en algo importante.

Los Trovadores:
Se dedicaron sobre todo a la composición, aunque a veces interpretaban sus propias obras como lo hacen los cantautores en la actualidad.

Juglares:
El termino hacía referencia a cantores, pero también a saltimbanquis, lanzadores de cuchillos, equilibristas, domadores, etc. Eran meros interpretes, no componían, eran artistas ambulantes cuyo arte solía incluir la declamación, el canto y la música instrumental.

Según dice Ricardo Aiello, los JUGLARES eran dueños de una notable inventiva, rápidos para responder y habilísimos en el juego de palabras, viajaban de lugar en lugar alegrando al pueblo con sus fábulas y cantándoles sucesos de actualidad, informando lo que acontecía en regiones lejanas.

No era sencillo ser juglar: además de dominar el arte del canto y ser capaces de contar historias, debían actuar, hacer acrobacias y tocar más de diez instrumentos diferentes.

Eran maestros del espectáculo y la improvisación, y disfrutaban de la admiración del pueblo, a pesar de ser rechazados por el clero y la nobleza: para ellos, su arte era pagano.

A menudo eran contratados para interpretar canciones escritas por los trovadores de la época. Con el correr del tiempo, profesiones como la del juglar fueron desapareciendo... podemos encontrar alguna que otra similitud, aunque de todas formas muy lejana, en algunos de los cantautores de hoy en día. Si bien no tienen tantas ni tan dispares habilidades como aquellos hombres medievales, también musicalizan la realidad, y la presentan de una forma mucho más digerible.

En la Edad Media había tres tipos de juglares:

Los había de tres clases que eran las siguientes (Wikipedia):
. Unos independientes y libres, con la vida de bohemios, que no vivían en ninguna parte y se les podía encontrar donde había fiestas.
. Otros formaban parte del ámbito cortesano y posteriormente fueron los bufones de las comedias del Siglo de Oro en el año 3.
. Otros estaban a sueldo de ciertos trovadores principales, viajando con ellos, siendo sus mensajeros, precediéndoles o acompañándoles en sus visitas a las Cortes del Rey.